sexta-feira, 21 de junho de 2013

Curso: Tecnologías de información y comunicación en la educación

Actividad 1

Mi escuela es…

La Escuela Municipal de Educación Básica de Maria do Carmo Pedroza Mendes, ha existido desde 1999 y ahora cuenta con 14 años de educación secundaria para jóvenes y adultos en el municipio de Nazarezinho - Paraiba - Brasil. Y es la escuela donde trabajo en condición de profesor de historia.

¿cómo enfrenta la institución los principales retos y demandas de la población que atiende?

A pesar de ser una escuela ubicada en un municipio podridos y pocos recursos, la escuela cuenta con profesores bien preparados que llegan incluso con recursos limitados construir clases que sean atractivos y diferenciados para un mundo globalizado.

¿Cómo los prepara para retos futuros?

El futuro ya está aquí y esta escuela está invirtiendo en equipos para integrar las necesidades del futuro y ahora cuenta con computadoras, pantalla de plasma, proyector y sistema de sonido integrado.

¿Cuáles son los últimos cambios o innovaciones que ha adoptado la institución?

El mejor mecanismo para el intercambio de información dentro de la escuela son las clases y debates, como con el entorno exterior destaca los Juegos Olímpicos de conocimiento que son de suma importancia.

¿Por qué crees que haya realizado estos?

Estoy viendo los buenos resultados de la labor realizada y está claro por el éxito de algunos estudiantes en el tiempo, donde hoy no se puede permitir que una escuela se aíslan pero en comunicación constante con el ambiente externo.


Actividad 2

¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan en su artículo?

Los cuatro entornos son: entorno natural, entorno digital, entorno urbano y entornos de la vida.

¿Cómo están definidos los  espacios de interacción, información, exhibición y producción?

Los espacios de la escuela están bien definidos pero deficiente debido a la interacción de los estudiantes hacer bien sin embargo durante la clase no es fácil de despertar, en el campo de la información hoy en día son bombardeados por todas partes y en la pantalla y la producción deja mucho que porque quieren que el mundo necesita hoy y nuestros estudiantes no están preparados para ello.

¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?

Están formados por profesores, estudiantes y la comunidad escolar en general, a través de diversas actividades sin embargo, todavía deja mucho que desear.

¿Con qué herramientas se apoyan?

Confíe en material escrito, video y aún incluso sin herramientas modernas, es decir, utilizando el hecho.


Actividad 3

¿Cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución¿

El entorno de mayor preocupación con respecto a la cual el estudiante se inserta fuera de la escuela que no recibe apoyo familiar necesario para continuar sus estudios con la calidad y el momento adecuado.

¿Qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿por qué?

La herramienta más común para estos estudiantes es la televisión, pero el uso de la computadora ya es bien generalizada. La televisión es la primera opción para estar presente en los hogares de la mayoría de los brasileños. Y puesto que el uso de computadoras en los últimos años se ha incrementado muy importante en términos de la adquisición, incluyendo la ciudad de Nazarezinho así como utilizar el teléfono para acceder a Internet.


Actividad 4

Con base en  el entorno de aprendizaje que estás adaptando y a raíz de las tecnologías que has seleccionado para el mismo, identifica cuáles son las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.


El uso de las computadoras es indiscutible hoy para tener acceso a un mundo de información y el aprendizaje y la escuela, los estudiantes e incluso los profesores deben estar atentos a estas actividades de desarrollo diseñadas para desarrollar al estudiante en plenitud y con una fuerte conexión con el resto del mundo.

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